PARTE III: ESCUELA DE VERANO Y OBRAS EN MARCHA: EDUCACIÓN GARANTIZA EL INICIO DE CLASES SIN INCONVENIENTES
El ministro de Educación de Tierra del Fuego, Pablo López Silva, destacó la implementación del programa estival en las tres ciudades y aseguró que los establecimientos estarán en condiciones para comenzar el ciclo lectivo el 24 de febrero.
PROVINCIAL.- El Ministerio de Educación de la provincia realizó durante el receso estival una doble tarea orientada a fortalecer el aprendizaje y garantizar las condiciones edilicias para el inicio del ciclo lectivo 2026.
Por un lado, se llevó adelante la Escuela de Verano en las ciudades de Río Grande, Tolhuin y Ushuaia, con una propuesta destinada a estudiantes de nivel primario y secundario. La iniciativa combinó actividades pedagógicas y recreativas, con eje en el fortalecimiento de la alfabetización y el acompañamiento en matemática.
En el caso del nivel secundario, el programa estuvo orientado a estudiantes que necesitaban reforzar contenidos para aprobar espacios curriculares pendientes. “La recepción fue muy importante y la participación muy buena. Tenemos que seguir trabajando y acrecentando esta propuesta durante el año”, señaló López Silva.
En paralelo, el Ejecutivo avanzó en tareas de mantenimiento y obras de infraestructura escolar. Si bien algunas intervenciones habían quedado momentáneamente paralizadas por cuestiones financieras, el ministro indicó que se logró destrabar la situación en articulación con el área de Obras Públicas, permitiendo retomar los trabajos prioritarios.
Según explicó, las tareas incluyeron mantenimiento general, pintura, revisión de sistemas de calefacción, agua y electricidad, con el objetivo de garantizar condiciones adecuadas en los establecimientos educativos.
Consultado sobre la posibilidad de que todas las instituciones estén en condiciones para el inicio del ciclo lectivo, el funcionario aseguró que existe el compromiso de finalizar las obras necesarias para que el 24 de febrero las clases comiencen sin inconvenientes.
De esta manera, la cartera educativa combina políticas de fortalecimiento pedagógico con acciones de infraestructura, en el marco de una planificación que apunta a asegurar el normal desarrollo del año escolar desde el primer día.
